本文转自：黔南日报
本报讯（记者 侯赛澜 赵艺）4月8日，由贵州省教育科学院精心策划并主办的“民族地区农村幼儿园园长教研能力提升集中研修活动”在我州举办，来自黔南州、黔东南州、黔西南州的75名幼儿园园长及贵州省学前教育杨先妤名师工作室的70名成员齐聚都匀，共同探索民族地区学前教育高质量发展之路。
该活动为期两天，紧扣“幼儿园教研活动组织实施”核心主题，针对民族地区农村幼儿园普遍存在的教研管理不规范、计划性不强、形式单一等问题，设置了专题讲座、经验交流、现场观摩、互动研讨等多个环节。贵州省教育科学院学前教育教研员杨先妤围绕幼儿园专题教研设计与实施进行了深入浅出的讲解，系统阐述了教研活动的价值定位、设计逻辑与组织流程，为参训者提供了科学的理论指导。案例分享环节中，来自省内各地的骨干园长纷纷登台，就教研制度建设、教研形式与方法创新、计划制定等主题分享了宝贵经验，专家现场点评，既肯定了亮点，也指出了改进方向，促进了参训者之间的相互学习与借鉴。研修活动还特别安排了教研观摩展示环节，引导参训园长从提出问题到现场研讨，结合各自园所实际情况，交流困惑、提出建议，有效提升了园长们的实践操作能力和问题解决能力。参训园长们纷纷表示，此次活动安排得十分“接地气”，每一场都让他们收获颇丰。
“作为基层园长，我们会把这次学到的理念和方法带回去，落实到幼儿园的日常教研中，提升幼儿园的教研质量。”铜仁市德江县第十三幼儿园园长曾罗男、贵阳市花溪区花溪幼儿园副园长罗雪莲、毕节市威宁彝族回族苗族自治县招商局育才幼儿园园长范美芹等认为，培训贴合民族地区幼儿园园长的实际需求，拓宽了思路，有助于推动民族地区学前教育的高质量发展。“这次培训从顶层的理论架构到幼儿园的教研实践，层层递进，安排得特别用心，传递了很多实用策略，受益匪浅。”
据了解，贵州省教育科学院将持续聚焦民族地区农村幼儿园教研能力建设，深化教研指导服务，搭建常态化研修平台，推动优质教研资源共享。将加强对参训园长的后续跟踪指导，组织返岗实践与经验交流，开展研修效果评估与反馈，建立健全农村幼儿园教研能力提升长效机制，确保研修成果能够切实转化落地，助力农村幼儿园保教质量稳步提升。
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